M. Édouard Geffray

Je crois qu’ils sont de retour…

Depuis le début des événements, y compris lorsque personne n’y prenait garde, j’ai expliqué qu’il fallait veiller à ne pas inciter à la violence, à des blocages dont on savait déjà qu’ils étaient infiltrés par des membres ultraviolents qui tiraient des mortiers sur les élèves. Depuis le début, j’ai dit qu’il y avait des revendications légitimes qu’il fallait distinguer de ces violences et qu’il fallait traiter. C’est ce que nous faisons. Tant et si bien, d’ailleurs, que plus personne ne parle du lycée Antoine-de-Saint-Exupéry de Créteil, d’où tout est parti, parce que j’ai personnellement régl…

Monsieur Bonnet, je connais vos convictions. Nous pouvons avoir des désaccords plus ou moins profonds – mais aussi des accords – en matière éducative, mais vous entendre dire que nous déshumanisons les élèves… j’ai franchement du mal à l’avaler. Il y a quand même des limites, il y a vraiment des limites. (Exclamations sur les bancs du groupe LFI-NFP.)

Pour le gouvernement, ces deux amendements sont satisfaits. L’article L. 542-1 du code de l’éducation prévoit déjà une formation dans le domaine de la protection de l’enfance, comportant un module relatif aux infractions sexuelles à l’encontre des mineurs et à leurs effets. Cette catégorie intègre les violences intrafamiliales commises à l’encontre des mineurs, y compris par d’autres mineurs. Cette formation n’a pas une vocation strictement pénale : nous ne formons pas des juges, mais bien des professeurs et des personnels éducatifs. Elle intègre donc déjà des dimensions relatives au repérage …

Il faut donc traiter la situation établissement par établissement, identifier ce qui relève de l’académique ou du national et le traiter exactement dans les mêmes conditions, afin d’apporter des réponses avec un calendrier, des objectifs et des avancées dont je pourrai vous rendre compte, étape par étape, dans les jours et les semaines à venir.J’en profite pour prolonger la discussion de tout à l’heure sur la démographie. Nous sommes confrontés à une chute démographique terrible, avec 180 000 élèves en moins à la rentrée prochaine. Si nous suivions cette baisse démographique, il faudrait suppr…

Je vous remercie de rappeler qu’il n’y a pas d’issue en dehors du cadre démocratique et du dialogue. On ne peut pas, dans le même mouvement, réclamer que l’on écoute les lycéens – ce que je fais tous les jours – et balayer d’un revers de main, comme si de rien n’était, la plateforme qui leur permettra de donner leur avis ou la place donnée aux débats au sein des établissements.La démocratie s’incarne dans des lieux et dans des instances à la fois locales et nationales. Je vous confirme l’organisation d’une demi-journée banalisée dans tous les établissements de France, à partir de demain ou d’a…

Défavorable, compte tenu du droit international, comme tout à l’heure.

Vous souteniez à l’instant que le questionnaire imposerait d’indiquer le nom des représentants légaux, ou je ne sais quoi. C’est faux. La raison de votre méprise est très simple ; je vous l’ai déjà dit : il a existé cinq versions de ce questionnaire, qui ont toutes été retravaillées. Celle à laquelle vous faites référence était un brouillon, qui a fuité après avoir été envoyé à l’ensemble des parties prenantes. Ceux qui ont choisi de le publier en avaient le droit, mais il ne s’agissait pas d’une version définitive : c’était une base de travail, pour commencer à discuter.C’est un peu comme ici…

Madame Cathala, je ne peux pas laisser dire une chose fausse sans la corriger. C’est la deuxième fois, après votre intervention sur les 1 000 postes en moins.

La question du remplacement des professeurs se pose différemment selon les établissements. C’est pourquoi j’ai demandé qu’on me fasse parvenir la situation de tous les lycées de France ; je disposerai de toutes les informations demain soir et tous les problèmes urgents seront traités en huit jours. (Exclamations sur plusieurs bancs des groupes LFI-NFP et EcoS.) Nous apporterons donc une réponse systématique… (Mme la présidente coupe le micro de l’orateur, dont le temps de parole est écoulé.)

Il faut donc leur permettre de peser dans les décisions qui les concernent. J’y travaille. Il faut envisager un budget spécifique pour que les conseils académiques de la vie lycéenne puissent décider eux-mêmes de certains projets concernant directement la vie scolaire.Deuxièmement, il faut répondre à leurs revendications. Malheureusement, celles-ci sont souvent territorialisées plutôt que nationales.

Certaines des réponses du gouvernement ont déjà été données. La première réside dans la démocratie scolaire. Tous les lycéens que j’ai vus depuis une semaine m’ont dit la même chose : ils sont consultés mais jamais entendus.

…vous me connaissez suffisamment pour savoir que, comme tous les membres du gouvernement, je partage leur douleur et leur tristesse. Il en va de même des 715 membres des forces de sécurité qui ont été blessés en tentant de protéger les personnes et les biens et des 85 personnels de l’éducation nationale qui, pour la première fois de notre histoire, ont été atteints dans leur chair.Quand on défend le service public de l’éducation – je sais que c’est votre cas, même si nous avons des divergences –, on ne peut accepter qu’il soit à ce point meurtri dans son bâti comme dans ceux qui le servent. Ce…

En ce qui concerne les drames qui ont touché certains de nos élèves, quelles qu’en soient les causes,…

…les jeunes se voient proposer non seulement de pouvoir parler à un adulte, bien sûr, mais aussi de pouvoir compléter un questionnaire. (Exclamations sur les bancs du groupe LFI-NFP.) Ils auront la possibilité soit d’indiquer leur nom sans répondre aux questions pour être immédiatement contacté, soit de répondre aux questions en laissant leur nom à la fin s’ils le souhaitent, soit de répondre aux questions sans laisser leur nom – ce qui constitue un simple premier appel, si je puis dire, pour que puisse s’enclencher derrière un processus, avec une deuxième ou une troisième intervention, des in…

Nous avons proposé non pas un questionnaire isolé, mais un processus global, dans lequel, à l’issue d’une séance d’Evar ou d’Evars,…

Les psychologues sont un tout petit peu moins nombreux, c’est la raison pour laquelle nous commençons à recréer des postes. J’ai toujours dit aussi – vous me le reconnaîtrez si vous êtes objectifs, ce que je souhaite – qu’il fallait créer régulièrement des postes de personnels médico-sociaux à l’éducation nationale au cours des prochaines années. Nous pourrions en afficher 1 000 ou 2 000, ils ne seraient pas disponibles sur le marché du travail. Si nous en créons 300 ou 400 par an, nous sommes à peu près capables de pourvoir les postes aux concours. C’est pourquoi nous vous proposons à nouveau…

Pardonnez-moi, madame Autain : sur un sujet comme celui-ci, cela vaut vraiment la peine que nous respections la parole de l’autre et que nous nous disions la vérité. Nous avons créé des postes d’infirmières : il y en a plus aujourd’hui qu’il y a dix ans. Nous avons créé des postes d’assistants sociaux – ils sont d’ailleurs les premiers à faire des signalements au titre de l’article 40, notamment en lien avec des violences sexistes et sexuelles. Cela ne veut pas dire qu’il y en a assez : je dis juste qu’il y en a plus. En revanche, il y a moins de médecins en personnes physiques parce qu’il y a…

Je ne sais pas d’où vient cette idée. Nous avons créé des postes d’infirmières en ETP et des postes d’assistantes et d’assistants sociaux. Il est vrai qu’en personnes physiques, il y a moins de médecins scolaires…

Il faut 15 000 équivalents temps plein si l’entretien dure une heure, comme vous l’envisagiez initialement. J’ai dit que si nous réduisions la durée de l’entretien à une demi-heure, cela ferait 7 500 ETP. Aujourd’hui, ces 15 000 personnes ne sont pas disponibles sur le marché du travail. C’est pour cela que je suis défavorable aux amendements no 1076, 815, 1089 et 1243, qui reviendraient, s’ils étaient adoptés, à faire entrer immédiatement en vigueur, à la date de la loi, une promesse que nous ne saurions pas tenir. Quel que soit le parti au pouvoir au moment où elle entrera en vigueur, matéri…

Je vous dis les choses de manière objective : je trouve que c’est un vrai débat à avoir, qui est trop important pour nous haranguer ou nous couper la parole. Je n’ai absolument aucun doute : si l’on prévoit un entretien annuel dans l’école, on ne pourra pas faire autrement que d’appeler les enfants un par un depuis leur classe, et j’ai encore du mal à visualiser ce que cela implique concrètement.Ensuite, je l’ai dit – je ne l’ai jamais caché –, une fois qu’on formule cette promesse, que j’estime noble et digne de figurer dans la loi, il faut être capable de la tenir. Si nous prévoyons un entre…

J’ai plusieurs remarques sur ce sujet d’importance vitale. Je crois que nous sommes tous d’accord pour dire qu’il faut que l’école soit un lieu de protection des mineurs. Vous le savez, depuis que j’ai pris mes fonctions, je n’ai eu de cesse de travailler sur la question. J’ai défendu le fichier des interdits d’école, sur lequel nous avons eu l’occasion de débattre dans cet hémicycle. J’ai publié au mois de mars le premier guide de signalement du ministère pour que tous les professionnels de l’éducation nationale sachent rédiger une information préoccupante ou un signalement au titre de l’arti…

Troisième voie, enfin : la refonte des instances de démocratie scolaire pour garantir une meilleure représentativité et une meilleure prise en compte de la parole des jeunes.

…mais par les tirs de mortiers ! J’étais hier à Guyancourt, où les élèves étaient en classe depuis le matin, et pendant une heure et demie, des tirs de mortiers ont frappé leurs vitres, mesdames et messieurs les députés Insoumis !

…les établissements bénéficieront d’une demi-journée banalisée au cours de laquelle un temps sera consacré aux échanges entre membres du personnel – beaucoup d’équipes ont été traumatisées par la violence dont elles ont été victimes – puis un autre aux échanges avec les élèves, tout simplement en vue de qualifier les choses. Et non : les équipes n’ont pas été traumatisées par les violences de la police contre les établissements,…

Deuxième voie : il faut évidemment leur donner la parole, non sur le trottoir au milieu des mortiers, mais dans les établissements à l’abri des mortiers, afin que chaque élève puisse participer à l’établissement d’un diagnostic objectivé de la situation de son établissement. C’est pour cela qu’au fur et à mesure de la reprise des cours, demain et après-demain,…

Le lien leur a été envoyé ce matin. Entre ce matin et ce midi, en trois heures, 12 000 élèves ont déjà répondu.

…et de la transparence. Une fois écartées les violences inqualifiables qui ont confisqué les revendications lycéennes, il faut entendre et comprendre ces revendications. J’ai fait comme vous et reçu des dizaines d’élus lycéens depuis la semaine dernière, ou je suis allé leur rencontre. J’ai entendu un profond besoin d’école et d’avoir voix au chapitre, dans un moment de notre histoire où le climat politique global est pour le moins effervescent et où ils ont besoin de se faire entendre.Pour ce faire, nous empruntons trois voies. La première, c’est l’ouverture d’une plateforme sur laquelle chaq…

Depuis le début de ces événements, je tiens une ligne, que nous partageons, je crois : celle du débat démocratique, c’est-à-dire du dialogue…

Il faut quand même le savoir ! Tous ces chantiers sont ouverts et nous les mènerons avec honneur, car servir l’État et la République est un honneur ! (Applaudissements sur quelques bancs des groupes EPR et Dem.)